Pirates, hissez bien haut votre pavillon !

« Pirater, c’est voler. Et quand on vole, il est normal qu’on ait des problèmes avec les flics » Cette phrase sort tout droit de la bouche de Pascal Nègre, directeur d’Universal. Par tant de virulence, l’industriel ne cherche pourtant pas à défendre sa « marchandise » (comprendre sa musique) mais celle du voisin. Et celle du voisin, c’est celle des labels indépendants. Une musique moins médiatisée et donc plus recherchée par les internautes.

Mais pourquoi donc les labels les plus exposés aux téléchargements ne combattent-ils pas le piratage avec autant de virulence que les majors ? Peut-être parce que leurs résultats sont en hausse. En 2003, les labels indépendants (c’est-à-dire autre que Sony Music, Universal, EMI et Warner Music) occupaient 15% du marché français. Au premier semestre 2004, ils en représentaient 17%.

Les victimes de la crise du disque (les majors) ne sont donc pas celles du piratage (les indépendants). Alors pourquoi s’attaquer avec autant de virulence aux internautes avides de téléchargement ? D’autant que la très sérieuse Harvard Business School affirme dans son dernier rapport : « Le téléchargement a un impact sur les ventes statistiquement indiscernable de zéro. »

 Les industriels tirent depuis plusieurs mois la sonnette d’alarme : leurs ventes sont en chute libre. Entre 2002 et 2003, la vente de musique enregistrée a baissé de près de 8%. Ce qu’ils ne disent pas, c’est qu’elles restent supérieures à celles de 1992, point de départ d’une envolée des ventes. Ce qu’ils ne disent pas également, c’est que la crise du milieu n’est pas forcément liée au problème du téléchargement sauvage. Pour preuve, le marché du disque, en Finlande, a progressé de 5% en 2003. Or, la Finlande fait partie des pays les plus connectés au réseau Internet.

Là où les industriels font preuve d’honnêteté, c’est qu’effectivement la situation de leur activité est inquiétante. Car les grands patrons commencent à se faire chahuter par les syndicats. Du jamais vu chez les « grands » du métier. Un à un les avantages sociaux des salariés tombent. Et bien pire : un à un, les artistes tombent également. Tricky, mort pour le profit ! Mariah Carey, morte pour le profit ! Ophélie Winter, morte pour le profit ! Le coupable est tout désigné. C’est l’internaute qui pousse l’artiste vers la porte de sortie par un simple clic.

Alors, tapons sur les doigts de l’internaute jusqu’à ce que celui-ci ne puisse plus cliquer. Mais, s’il vous plaît, ne cédez-pas aux menaces de l’ALPA (Association de lutte contre la piraterie audiovisuelle) et autres groupes qui par des moyens plus ou moins honnêtes tentent de limiter la crise qui secouent les secteurs culturels. L’internaute n’est pas totalement responsable de la crise du disque. L’internaute n’est pas le souffre-douleur de Pascal Nègre et consorts. L’internaute n’est pas le jouet des industriels qui n’hésitent pas à le prendre pour un imbécile.

Oui, l’école française a un problème ! Elle se bat sur des dizaines de fronts. Et pour cela impossible de dépasser les 35 heures par semaine (40 à la rigueur). Alors que faire ? Une nouvelle fois, on convoque une commission, plusieurs « spécialistes » discutent puis remettent un compte-rendu aux autorités. Ceux de la cuvée Thélot font dans la finesse sémantique comme leurs prédécesseurs. Cette discipline très en vogue dans les milieux de l’Education Nationale consiste à ne rien changer excepté les appellations. Ce qui donne : on ne dit plus « tronc commun » mais « socle commun ». Celui-ci comprend les matières déjà obligatoires aujourd’hui et qui nécessitent un regard tout particulier de la part des enseignants. On ne dit plus « Maternelle » puis « Primaire » et « Collège » mais « Cycle d’apprentissage de base » (de la grande section de maternelle au CE1), « Cycle d’approfondissement » (du CE2 à la sixième<sup>) et « Cycle de diversification ».

Cet énième rapport suit la règle générale : il faut prendre l’école française avec des pincettes, ne brusquer personne. Et pourtant, la seule solution résiderait dans le sacrifice, malheureusement. En effet, la seule porte de sortie à la « crise » que subit l’école semble être l’allégement de nos exigences. Souhaite-t-on une école qui transmet un savoir encyclopédique et de qualité ou désir-t-on qu’elle soit une base de la citoyenneté et du bien-vivre ? La question se pose et il faut trancher.

Parmi les mesures que préconise le rapport Thélot, il y en a une qui attire tout particulièrement mon attention. Elle s’attaque à un problème typiquement français : notre niveau déplorable en langues étrangères. Alors, d’accord, développons l’anglais. Et sur ce point, les sages commissionnaires ont pensé une mesure qui a fait ses preuves à l’étranger : l’obligation de sous-titrer toutes les séries anglo-saxonnes à la télévision. Fini le doublage ! Enfin, uniquement à l’heure du goûter car la proposition préconise le sous-titrage des séries en version originale entre 17h et 19h. Une demi-mesure donc qui provoque déjà bien des remous.

Impossible pour les chaînes de télévision de perdre près de 90% de leur audience - ce sont les chiffres qu’elles avancent. France 2 déclarant même que toutes les chaînes pourraient supprimer les séries anglo-saxonnes de leurs antennes s’il fallait les sous-titrer. Et cela pour continuer à battre des audiences record.

Alors oui, développons l’anglais. Continuons à l’apprendre sur des livres, totalement déconnectés de la réalité des choses. Et refusons de perdre des spectateurs au profit de l’éducation de tous. Il vaut mieux 10 millions de français ne comprenant que leur langue plutôt que 3 millions d’enfants (et d’adultes d’ailleurs) éduqués grâce à la télévision.

La commission Thélot ne doit pas se dégonfler et imposer les mesures qui lui (et qui nous) semblent justes. Les principales chaînes estiment que c’est à l’école d’effectuer ce travail d’éducation. C’est faux et archi-faux. Alors si elles ne veulent pas le comprendre, imposons-leur pour le bien de tous. N’est-ce pas l’intérêt général qui prime dans une société démocratique ?</sup>